Conexão entre erros de gramática e estresse: Novas descobertas
Um recente projeto de pesquisa realizado por professores da Universidade de Birmingham lançou luz sobre como nossos corpos reagem a erros gramaticais ao entrar em um modo de estresse.
O estudo, intitulado “Respostas fisiológicas e comportamentos cognitivos: Variabilidade da frequência cardíaca como indicador do conhecimento linguístico”, foi publicado no Journal of Neurolinguistics, e o conjunto de dados usado na pesquisa está acessível aqui.
Nesta investigação, os professores Dagmar Divjak, especialista em Linguística Cognitiva e Cognição Linguística, e o Professor Petar Milin, especializado em Psicologia da Linguagem e Aprendizado de Idiomas, estabeleceram uma conexão direta entre casos de má gramática e variações na Variabilidade da Frequência Cardíaca (HRV).
A HRV mede os intervalos de tempo entre batimentos cardíacos consecutivos. Esses intervalos tendem a ser irregulares quando uma pessoa está relaxada, mas se tornam mais regulares sob estresse. O estudo demonstra uma diminuição estatisticamente significativa na HRV em resposta a erros gramaticais. Essa queda na HRV indica a extensão dos erros gramaticais e implica que as pessoas experimentam batimentos cardíacos mais regulares quando expostas a mais erros, indicando estresse.
A Professora Divjak, que atuou como investigadora principal, comentou sobre os resultados, dizendo: “Este estudo introduz um novo aspecto da complexa relação entre fisiologia e cognição. Embora essa relação tenha sido explorada por meio de várias técnicas, como rastreamento ocular, eletroencefalografia e imagem cerebral, a conexão entre a cognição linguística e o sistema nervoso autônomo (SNA) recebeu menos atenção até agora.
O SNA consiste em duas partes: o sistema nervoso simpático (SNS) e o sistema nervoso parassimpático (PNS). Em termos simples, o sistema nervoso simpático desencadeia a resposta de “luta ou fuga” na presença de uma ameaça ou perigo percebido, enquanto o sistema nervoso parassimpático governa as funções de “repouso e digestão” ou “alimentação e reprodução” do corpo. Nossos achados indicam que o SNA também responde a demandas cognitivas, sugerindo que o esforço cognitivo tem efeitos mais amplos sobre o sistema fisiológico do que se pensava anteriormente.”
Este projeto de pesquisa colaborativo, liderado por Divjak e pelo Professor Milin da Universidade de Birmingham, juntamente com o Dr. Hui Sun, que trabalhou como pesquisador pós-doutorado no projeto na época, apresentou a primeira evidência indicando que a HRV pode servir como um indicador de conhecimento linguístico implícito.
Divjak detalhou, afirmando: “O conhecimento de sua língua materna é principalmente implícito, o que significa que aprender sua língua mãe não exigiu estudo formal e usá-la normalmente não demanda pensamento consciente. Portanto, identificar o que está correto ou incorreto em uma frase, e muito menos explicar o porquê, pode ser desafiador, especialmente para aqueles sem treinamento formal em linguagem.
“Entretanto, avaliar com precisão as habilidades linguísticas de um indivíduo, independentemente de sua idade ou condição física e cognitiva, é significativo para várias questões relacionadas à cognição, incluindo a saúde cerebral.
“Este estudo nos fornece um novo método para explorar facetas da cognição que não são diretamente observáveis. Isso se mostra especialmente valioso ao trabalhar com usuários de linguagem que não podem expressar verbalmente suas opiniões devido a fatores como a juventude, a velhice ou problemas de saúde.” [Medical Express]
